ANOSR condamnă politizarea învățământului superior și solicită dezbateri legislative
Alianţa Naţională a Organizaţiilor Studenţeşti din România (ANOSR) își exprimă indignarea față de orice gest care ar putea constitui o intervenție politică în sistemul de învățământ superior. Aceștia solicită Parlamentului României să discute despre incompatibilitățile între funcțiile de conducere din universități și cele politice, considerând că politizarea educației este un atac direct asupra independenței acesteia, conform ziaruldeiasi.ro.
👉 Reacția ANOSR în contextul acuzațiilor recente
Reacția ANOSR vine ca răspuns la suspiciunile conform cărora rectorul Universității Tehnice „Gheorghe Asachi” din Iași, senatorul PSD Dan Cașcaval, ar fi implicat un număr de 220 de studenți în activități de partid. Reprezentanții organizației studențești avertizează că acest fenomen ar putea transforma universitățile în instrumente de recrutare politică, încălcând, astfel, principiul independenței mediului academic.
ANOSR subliniază că „autonomia universitară este garantată prin Constituția României”, insistând că „libertatea academică este garantată prin lege”. În plus, instituțiile de învățământ superior ar trebui să funcționeze fără influențe ideologice, politice sau religioase.
👉 Apelurile ANOSR pentru reglementarea independenței universitare
Organizația studențească face apel la reintroducerea normelor privind incompatibilitatea funcțiilor de conducere în mediul universitar cu cele politice, menționând că abrogarea acestor reglementări a dus la subminarea independenței educației în România. ANOSR a atras atenția asupra importanței asigurării unei independențe totale a mediului universitar, în contextul în care principala responsabilitate a acestuia este formarea profesională a viitoarelor generații.
De asemenea, ANOSR a evidențiat ultimele date din Raportul național referitor la drepturile și obligațiile studentului, care arată că 26,1% dintre studenți au declarat că există cadre didactice ce au candidat sau vor candida pentru funcții politice, indicând astfel o problemă sistemică. Aceștia consideră că implicarea politică a conducătorilor din învățământul superior afectează grav atât activitatea academică, cât și reputația instituțională.