Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” ia în considerare reintroducerea examenelor de admitere
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași (UAIC) ar putea relua examenele de admitere tradiționale în anumite domenii, datorită discrepanțelor tot mai mari în pregătirea absolvenților de liceu. Această declarație a fost făcută de rectorul UAIC, prof. dr. Liviu-George Maha, în emisiunea „20 de minute de educație” de la ZDI TV.
👉 Diferențele de cunoștințe între studenți la intrarea în universitate
Potrivit prof. Maha, modificările din sistemul de admitere din ultimii ani au evidențiat diferențele de cunoștințe între studenți. „E adevărat că raportarea la ceea ce înseamnă cultură generală, la ceea ce înseamnă învățământul preuniversitar, dar și eliminarea probelor de concurs la anumite discipline au făcut, poate, mai vizibilă diferența dintre generații în ceea ce privește cunoștințele de matematică, de limbă română, de istorie, în funcție de domeniul de specializare”, a explicat rectorul.
Acesta consideră că problemele constatate nu țin neapărat de valoarea studenților, ci mai degrabă de nivelul pregătirii cu care aceștia intră în universitate. „Cred că discuția este mai degrabă despre baza de la care pornesc studenții. Înainte, aceste cunoștințe erau actualizate și consolidate înaintea admiterii”, a subliniat Maha.
👉 Reintroducerea examenelor în anumite domenii competitive
Rectorul UAIC a menționat că în anumite domenii, admiterea prin examen rămâne crucială pentru a asigura un nivel de pregătire uniform între studenți. „Sunt domenii în care ele sunt esențiale, pentru că vorbim despre aprofundarea clară a unei științe, a unei discipline, a unui domeniu. Acolo ai nevoie de un punct de pornire cât de cât omogen”, a adăugat el.
La Facultatea de Informatică, una dintre cele mai competitive de la UAIC, deja se observă primele semne ale revenirii la testarea cunoștințelor. Astfel, elevii vor putea susține din această vară o probă de admitere prin concursul InfoIași, cu scopul de a diferenția candidații cu competențe solide în domeniu.