profesori tineri pregătiți de teach for romania pentru comunități vulnerabile

O cohortă de 12-a generație de profesori acredita de Teach for Romania au început recent pregătirea pentru a lucra în școli din zone vulnerabile din județul Iași, în special la Școala Gimnazială "Alexandru Ioan Cuza" din Podu Iloaiei. Programul de lungă durată, numit Academia de Leadership și Formare în Educație, a durat cinci săptămâni, între 7 iulie și 9 august, și a avut ca scop formarea profesorilor pentru a face o diferență reală în comunitățile defavorizate. Nestați, 112 participanți din întreaga țară și diaspora au fost implicați în cursuri de pedagogie, leadership, literatie, numeratie, educație de mediu și abilități socio-emotionale.

Potrivit lui Gabriel Dima, director regional Teach for Romania pentru zona Moldovei, această pregătire este crucială pentru cei care predau în medii vulnerabile. El subliniază că „Profesorii Teach for Romania aleg să meargă în comunități vulnerabile, acolo unde este cea mai mare nevoie, pentru că între mediul rural și cel urban există un decalaj de aproximativ trei ani. Nevoile sunt multiple - de la sprijin emoțional, până la recuperarea unor competențe academice. Nu e vorba doar despre a preda o anumită disciplină, ci de a înțelege că acel copil vine ca un întreg și că mai multi factori influențează parcursul lui educațional”. Acest program nu se adresează doar cadrelor didactice deja în sistem, ci și tinerilor absolvenți sau celor care își schimbă complet cariera, fiind nevoie de studii corespunzătoare și formare psihopedagogică pentru aceștia.

Statisticile, conform ziarlui de Iași, citate de Teach for Romania, arată progrese semnificative în rândul elevilor. La finalul programului, 85% dintre elevii din gimnaziu au trecut în zona funcțională de literatie, față de doar o treime la început. În total, 89% dintre elevii evaluați au atins un nivel minim sau superior minimului funcțional. La nivel primar, cei mai mulți elevi au recuperat aproximativ o clasă în nivelul literatiei, cu 81% dintre copiii din clasa pregătitoare atingând un nivel satisfăcător și 99% obținând rezultate mai bune decât inițial. În rândul preșcolarilor, 90% au avut rezultate bune, iar 86,7% au înregistrat progres față de începutul anului școlar.

Organizația organizează, totodată, și activități de practică în școli din zone vulnerabile. Primele trei săptămâni au fost dedicate cursurilor teoretice, iar ultimele două – practicii directe, sub supraveghere. Participanții au asistat la lecții, predat, analizat comportamentul elevilor și planificat activități, fiind ghidați de mentoring. În Județele Iași și Timiș, în Podu Iloaiei, Giarmata și Cerneteaz, peste 600 de elevi au interacționat cu peste 300 de profesori și voluntari, conform sursei menționate, ziaruldeiasi.ro.

Lavinia Plamada, director adjunct la Școala Gimnazială "Alexandru Ioan Cuza" din Podu Iloaiei, a menționat că readucerea elevilor în școală în perioada vacanței a fost o provocare, dar a fost realizată cu sprijinul cadrelor. A fost formată o clasă de 21 de grupe — grădiniță, gimnaziu și primar — însumând aproximativ 300 de elevi de vară, în condițiile în care comunitatea rromă din oraș este extrem de prezentă. Potrivit Lefania Plamada, proiectele promovate în comunitățile vulnerabile urmăresc încurajarea toleranței și valorificarea diversității.

Simona Crihan, director adjunct al aceleiași școli, afirmă că activitățile de vară au stimulat interesul și implicarea atât a elevilor, cât și a părinților. "Am văzut o deschidere față de noutate și o participare activă, totul din dorința de a petrece timpul într-un mod constructiv", a spus ea. Adelina Gabriela, o elevă de 10 ani, a povestit pentru ziarul de Iași că a găsit orele plăcute și interactive, învățând prin jocuri și activități care au fost diferite de școală, dar eficiente.

Potrivit ziarlui de Iași, teach for romania are o experiență de 11 ani și recrutează tineri pentru a deveni profesori în cele mai defavorizate comunități din România. În anul școlar 2024-2025, peste 200 de cadre didactice au predat în 180 de școli din 29 de județe, iar din cei 336 de alumni, 195 au rămas în sistem, contribuind la creșterea profesională și la dezvoltarea educației în România, impactul fiind resimțit în peste 28.000 de elevi.