Update 4 luni în urmă
Timp de citire: 1 minut
Articol scris de: Simona Stan
Debutul noului an şcolar are loc într-un climat de frustrare și nesiguranță, alimentat de măsuri legislative contestate și de o nemulțumire generalizată a cadrelor didactice. În școli se reclamă dificultăți de adaptare a programelor, resurse limitate și un ritm complicat de implementare.
“Indiferent de transformările pe care le va suferi Educaţia, este obligatoriu ca standardele actului educativ să fie unele ridicate, demne de categoria pe care o reprezentăm. Le suntem datori asta copiilor, părinților şi, nu în ultimul rând, nouă. Să nu uităm nicio clipă DE CE AM ALES SĂ FACEM ASTA!”
Noul an şcolar debutează într-un climat de frustrare şi nesiguranţă, marcat de măsuri legislative contestate. Profesorul Merito Cătălin Zaman, recunoscut pentru activitatea sa inovatoare la clasă, avertizează, potrivit ziaruldeiasi.ro, asupra impactului transformărilor recente asupra procesului educaţional.
Experții avertizează însă că reformele trebuie gestionate cu maturitate, dialog și resurse suficiente. Se subliniază că elevii au nevoie de consistență și de sprijin didactic, precum și de încredere în angajamentul profesorilor față de educația lor.
Tavanul unei săli de clasă la Colegiul Tehnic „Mihail Sturdza” din Iași s-a prăbușit în decembrie, în vacanța de iarnă, din cauza unor infiltrații de apă, menționează conducerea unității. O fotografie cu situația a stârnit îngrijorare pe rețelele sociale, potrivit surselor oficiale ale școlii.
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași a încheiat proiectul de consolidare și refuncționalizare a clădirii Corp O, menită să ofere studenților un spațiu modernizat de studiu și cercetare. Potrivit instituției, investiția s-a realizat cu sprijinul Agenției pentru Dezvoltare Regională Nord-Est, în cadrul Programului Regional Nord-Est 2021–2027.
Daniel Funeriu critică actualul model al Evaluării Naționale, concentrat doar pe două discipline, și avertizează că această situație distorsionează întregul proces educațional. Într-o intervenție la Prima News, fostul ministru al Educației afirmă că limitarea examenului la limba română și matematică generează neglijarea unor materii esențiale, fapt care afectează negativ pregătirea elevilor, conform declarațiilor făcute în emisiunea „Viitor pentru România”.
În ultimii cinci ani școlari, în învățământul preuniversitar s-au înregistrat peste 17 milioane de absențe, dintre care aproximativ 3,8 milioane în anul școlar 2024-2025. Datele oficiale obținute de Ziarul de Iași prin solicitarea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Iași arată că unele unități de învățământ au medii de absențe nemotivate per elev foarte ridicate, ajungând până la peste 120 de absențe pe elev.