Update 4 luni în urmă
Timp de citire: 1 minut
Articol scris de: Elena Dumitrescu
Această evoluție poate contribui la standardizarea practică, la alocarea resurselor educaționale și la creșterea transparenței în evaluări, cu impact asupra pregătirii viitorilor specialiști din medicină, în contextul schimbărilor în politika educațională și în managementul programelor de rezidențiat.
Într-un demers structural al formării medicale, Universitatea de Medicină și Farmacie „Grigore T. Popa” din Iași va coordona oficial pregătirea în rezidențiat, începând cu 1 septembrie 2025. Atribuția a fost transferată de la Direcțiile de Sănătate Publică către universitățile din centrele universitare.
Măsura reflectă o etapă importantă în reorganizarea acestui segment educațional, menită să asigure continuitate, supraveghere didactică și standarde uniforme pentru tinerii medici aflați în rezidențiat, consolidând rolul universităților în formarea practică și în evaluarea competențelor profesionale.
Conform ziaruldeiasi.ro, această modificare marchează o schimbare semnificativă în modelul de pregătire, mutând coordonarea rezidențiatului de la instituții sanitare la programele universitare, în contextul unei reorganizări ample a sistemului de sănătate și a formării viitorilor medici.
Tavanul unei săli de clasă la Colegiul Tehnic „Mihail Sturdza” din Iași s-a prăbușit în decembrie, în vacanța de iarnă, din cauza unor infiltrații de apă, menționează conducerea unității. O fotografie cu situația a stârnit îngrijorare pe rețelele sociale, potrivit surselor oficiale ale școlii.
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași a încheiat proiectul de consolidare și refuncționalizare a clădirii Corp O, menită să ofere studenților un spațiu modernizat de studiu și cercetare. Potrivit instituției, investiția s-a realizat cu sprijinul Agenției pentru Dezvoltare Regională Nord-Est, în cadrul Programului Regional Nord-Est 2021–2027.
Daniel Funeriu critică actualul model al Evaluării Naționale, concentrat doar pe două discipline, și avertizează că această situație distorsionează întregul proces educațional. Într-o intervenție la Prima News, fostul ministru al Educației afirmă că limitarea examenului la limba română și matematică generează neglijarea unor materii esențiale, fapt care afectează negativ pregătirea elevilor, conform declarațiilor făcute în emisiunea „Viitor pentru România”.
În ultimii cinci ani școlari, în învățământul preuniversitar s-au înregistrat peste 17 milioane de absențe, dintre care aproximativ 3,8 milioane în anul școlar 2024-2025. Datele oficiale obținute de Ziarul de Iași prin solicitarea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Iași arată că unele unități de învățământ au medii de absențe nemotivate per elev foarte ridicate, ajungând până la peste 120 de absențe pe elev.