Elevii cu cerințe educaționale speciale pot susține examene adaptate în 2026

Elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) au posibilitatea de a susține examenele naționale din 2026 în condiții adaptate, precum timp suplimentar și pauze la cerere. Părinții trebuie să depună o cerere la secretariatul unității de învățământ, însoțită de documente medicale justificative, pentru a beneficia de aceste măsuri.

👉 Numărul și condițiile de înscriere pentru elevii cu CES

Conform informațiilor transmise de Inspectoratul Școlar Județean (ISJ) Iași, „în acest moment, pornind de la solicitările părinților, 95 de elevi cu CES sunt înscriși pentru simularea Evaluării Naționale și 40 de elevi cu CES sunt înscriși pentru simularea examenului de Bacalaureat”. Reprezentanții ISJ subliniază că acest număr poate suferi modificări până la organizarea examenelor de vară.

Este important ca părinții, tutorii legali sau elevii majori cu deficiențe de vedere, auz sau tulburări de neurodezvoltare să solicite adaptarea condițiilor de examinare. Cererile trebuie depuse, de regulă, înainte de simulările examenelor naționale, dar nu mai târziu de termenele stabilite în calendarul oficial. Pentru Evaluarea Națională, cererile pot fi depuse până la 12 iunie 2026, iar pentru Bacalaureat, până la finalizarea perioadei de înscriere.

👉 Documentele și tipurile de adaptări pentru examene

Solicitarea se face în baza documentelor specifice, inclusiv certificat de orientare școlară și profesională sau certificat de încadrare în grad de handicap. Cererea depusă este valabilă atât pentru simulările examenelor naționale, cât și pentru examenele propriu-zise. Elevii cu deficiențe diverse pot beneficia de adaptări variate, inclusiv pentru cei cu tulburări specifice de învățare, unde se pot utiliza materiale compensatorii, cum ar fi hărți mentale sau tabele cu formule matematice.

Părinții și reprezentanții legali pot selecta opțiuni de adaptare a examenului în funcție de tipul și gravitatea deficienței. Ministerul Educației aprobă această procedură completă, asigurând accesibilitatea și incluziunea în procesul de evaluare.