Daniel Funeriu critică actualul model al Evaluării Naționale, concentrat doar pe două discipline, și avertizează că această situație distorsionează întregul proces educațional. Într-o intervenție la Prima News, fostul ministru al Educației afirmă că limitarea examenului la limba română și matematică generează neglijarea unor materii esențiale, fapt care afectează negativ pregătirea elevilor, conform declarațiilor făcute în emisiunea „Viitor pentru România”.
👉Distorsiuni în sistemul educațional cauzate de limitarea examenului
Daniel Funeriu pune sub semnul întrebării metoda prin care se desfășoară Evaluarea Națională, avertizând că școala românească tinde să se organizeze după reguli informale, dictate doar de materiile “importante” la examen. El susține că focusul exclusiv pe limba română și matematică determină elevii și profesorii să acorde o atenție redusă altor discipline fundamentale.
Potrivit lui Funeriu, această situație creează un „curriculum paralel”, iar materiile neincluse în evaluare ajung să fie considerate secundare, indiferent de relevanța lor în dezvoltarea elevilor. Fostul ministru mai atrage atenția că profesorii de română și matematică sunt percepuți ca fiind mai importanți, ceea ce induce o ierarhizare artificială ce afectează negativ sănătatea sistemului educațional.
👉Propuneri pentru o reformă complexă a Evaluării Naționale
Daniel Funeriu propune o reformă profundă a Evaluării Naționale, care să cuprindă patru domenii majore: limba română, matematică, științe și discipline umaniste. El argumentează că doar astfel evaluarea va reflecta fidel conținutul real predat în școală, inclusiv istorie, geografie, fizică și chimie.
Fostul ministru mai sugerează introducerea unor medii ponderate, adaptate profilului liceului pentru care candidează elevul. Astfel, instituțiile cu profil real ar putea acorda mai multă importanță matematicii și științelor, iar cele cu profil umanist ar favoriza disciplinele specifice. De asemenea, el propune ca sportul și artele să fie considerate ca bonus în media de admitere, ca stimulent pentru un stil de viață sănătos și ca factor de departajare între candidați cu rezultate apropiate.
Potrivit lui Funeriu, implementarea unei evaluări mai riguroase și cuprinzătoare ar conduce la o orientare mai bună a elevilor și la o abordare mai serioasă a procesului educațional.
