Bullyingul în grădinițe: specialiștii cer o abordare dedicată

Bullyingul în grădinițe reprezintă o problemă importantă care necesită măsuri specializate, afirmă experții. O cercetare realizată de Salvați Copiii România și Fundația OMV Petrom scoate în evidență formele cele mai frecvente, precum izolarea socială și excluderea din jocuri, care afectează dezvoltarea emoțională a preșcolarilor.

👉 Comportamentele problematice și intervenția educațională

Cadrul didactic raportează frecvent comportamente de bullying, inclusiv dominarea jocului (42%), expresii intense de furie (34%) și agresiune fizică (24%). O educatoare din Iași, citată de „Ziarul de Iași”, consideră că aceste comportamente nu sunt adesea intenționat agresive, ci rezultatul imaturității emoționale a copiilor.

Printre cele mai întâlnite manifestări se numără excluderea socială, prin care un copil este împiedicat să participe la activități de joacă, precum și agresivitatea verbală. Intervenția educatoarelor este esențială; acestea separă copiii implicați și îi ajută să-și exprime emoțiile prin mesaje simple. În plus, se organizează discuții comune pentru a reconstrui relațiile.

👉 Programul „Să fim prieteni - Fără bullying” și rezultatele sale

În răspuns la această provocare, programul „Să fim prieteni – Fără bullying”, desfășurat de Salvați Copiii România, promovează dezvoltarea socioemoțională și prevenirea bullyingului. Implementat în peste 550 de grădinițe din România, programul a beneficiat de 60.000 de copii și a instruit peste 3.600 de specialiști, având rezultate semnificative.

Potrivit datelor prezentate de Salvați Copiii, 96% dintre cadrele didactice au observat îmbunătățiri în bunăstarea emoțională a copiilor, iar autoreglarea comportamentală a crescut cu 12%. Copiii au demonstrat progrese notabile în compasiune, generozitate și respect față de colegi, îmbunătățind și colaborarea dintre educatori și părinți.