A început a doua probă a examenului de Bacalaureat 2024
A început a doua probă a examenului de Bacalaureat 2024
Marți, 2 iulie, elevii de la profilul uman au susținut proba la Istorie în cadrul examenului de Bacalaureat 2024. Subiectele au început să circule pe rețelele de socializare la doar o oră după începerea examenului.
La Subiectul I, prima cerință a fost să numească bătălia din 1595 menționată în textul B. La punctul 2, trebuiau să precizeze din sursa A o informație despre acțiunile otomanilor din 1462. Exercițiul 3 solicita candidaților să numească un domnitor al Țării Românești menționat în textele A și B. În continuare, la punctul 4, elevii trebuiau să scrie litera corespunzătoare textului care afirmă că domnitorul organizează o campanie militară în sudul Dunării. La punctul 5, ei aveau de stabilit o relație cauză-efect între două informații din sursa B, precizând rolul fiecăreia. La punctul 6, găsirea a doua acțiuni diplomatice la care au participat românii în secolele XV-XVI, din care una să nu fie prezentă în textul B, era necesară. Finalmente, la punctul 7, elevii aveau de menționat o asemănare între două fapte istorice din secolul XIV.
La Subiectul II, prima cerință a solicitat numirea unei mari alianțe menționate în textul dat. La punctul 2, elevii trebuiau să determine secolul la care se referă sursa dată. La punctul 3, aceștia aveau de menționat primul ministru din 1914 și o caracteristică a opiniei publice din România, conform textului. În continuare, punctul 4 cerea să se menționeze două informații legate de evenimentele din 1917. Totodată, la cerința numărul 5, elevii trebuiau să formuleze un punct de vedere referitor la acțiunile militare din 1916, susținându-și opinia cu două informații din text. La punctul 6, candidații aveau de argumentat, printr-un fapt istoric relevant, că democrația în România Mare s-a consolidat în perioada 1921-1930.
La Subiectul III, elevii trebuiau să scrie un eseu despre România postbelică, conform stirileprotv.ro.
Structura subiectelor a pus la încercare cunoștințele și abilitățile de analiză istorică ale elevilor, acestora dându-li-se ocazia să își demonstreze înțelegerea asupra unor evenimente importante din istoria României și nu numai.