Teatrul „Luceafărul” din Iași dezvoltă noi spectacole-lectură pentru Bacalaureat
Liceenii din Iași pot acum să se pregătească pentru examenul de Bacalaureat la Limba și literatura română printr-o metodă inedită, neconvențională. Teatrul pentru Copii și Tineret „Luceafărul” a lansat proiectul educațional „Teatrul trece Bacul”, care transformă textele obligatorii din programa școlară în spectacole-lectură adaptate pentru elevi, oferind o experiență interactivă și accesibilă, potrivit sursei.
👉 Adaptarea textelor literare prin teatru pentru facilitarea înțelegerii
Proiectul „Teatrul trece Bacul” pornește de la textele esențiale pentru examenul de final de liceu, propunând o abordare care să apropie elevii de literatură prin spectacole-lectură. Primele producții includ „Ion” de Liviu Rebreanu, „Iona” de Marin Sorescu și „Alexandru Lăpușneanu” de Costache Negruzzi, iar echipa artistică pregătește deja adaptări pentru „Moromeții” și „Moara cu noroc”.
Fiecare spectacol durează aproximativ 50 de minute, similar unei ore de școală, dintre care 30–40 de minute sunt dedicate reprezentației, iar restul timpului este rezervat discuțiilor cu elevii și profesorii. Coordonatoarea proiectului, teatrologul Oltița Cîntec, subliniază că „„Teatrul trece Bacul” nu își propune să înlocuiască studiul individual sau lectura integrală, ci este un supliment util oferit de artiști pentru sprijin educațional”.
👉 O metodă interactivă care încurajează lectura și studiul textelor
Oltița Cîntec evidențiază și provocările actuale legate de scăderea interesului pentru lectură și propune proiectele ca o soluție atractivă. „Cred că cea mai bună abordare, în loc să repetăm «vai, nu se mai citește», este să gândim proiecte care să atragă atenția și publicul către sălile de spectacole”, explică ea. Potrivit acesteia, proiectul stimulează curiozitatea elevilor, care după vizionarea spectacolelor pot fi motivați să parcurgă integral cărțile în bibliotecă sau acasă.
Lansarea a avut loc pe 21 ianuarie în sala mică a Teatrului „Luceafărul” în prezența liceenilor de la Colegiul Național din Iași, membri ai Revistei Alecart. Reprezentanții elevilor, precum Ingrid Tudose, apreciază că metoda este „creativă și utilă”, ajutând la o înțelegere alternativă și mai accesibilă a textelor clasice. De asemenea, Emanuel Găină consideră că această inițiativă facilitează o familiarizare timpurie cu operele literare dificile din programa de Bacalaureat.
Un element definitoriu al proiectului este implicarea regizorilor tineri, care adaptează esența operelor pentru a crea reprezentații coerente și atractive. Regizoarea Teodora Medeleanu, responsabilă de „Iona”, accentuează importanța componentelor vizuale în procesul educațional, subliniind că textul tratează teme precum singurătatea și mai puțin doar substratul biblic.
Regizorul Tudor Nicorici, care a lucrat la „Alexandru Lăpușneanu”, pune accent pe actualitatea conflictului dintre domnitor și boieri, realizând o paralelă cu relațiile de putere contemporane. El remarcă faptul că, deși spectacolul conține intervenții creative, rămâne fidel nuvelei lui Costache Negruzzi, permițând elevilor să înțeleagă conținutul cerut chiar dacă nu au citit textul integral.