Update 4 luni în urmă
Timp de citire: 1 minut
Articol scris de: Simona Stan
Conform ziaruldeiasi.ro, în învățământul primar românesc 46% din timpul de instruire este dedicat matematicii, citirii, scrierii și literaturii, în timp ce în OCDE 42% dintre adulți de 25–64 de ani au studii superioare, iar 19% în România; 92% dintre tinerii adulți români cu studii superioare sunt angajați.
În România, cadrele didactice din învăţământul primar au salarii, în medie, cu 14% peste cele ale lucrătorilor cu studii superioare, în vreme ce în OCDE profesorii primari câştigă, de regulă, cu aproximativ 19% mai puțin. Raportul EaG 2025 al OECD a fost publicat marţi.
Profesorii români pot primi compensații suplimentare pentru predarea unui număr mai mare de ore, pentru programe de mentorat sau pentru îndeplinirea unor sarcini speciale. Costul cu personalul rămâne cea mai mare parte a cheltuielilor educației, limitând creșterile salariale.
România oferă 540 de ore obligatorii pe an în învățământul primar și 834 în gimnaziu, comparativ cu 804, respectiv 909 ore în OCDE. Vacanțele totale ajung la 16,6 săptămâni în primar, față de 13,5 săptămâni în OCDE.
Tavanul unei săli de clasă la Colegiul Tehnic „Mihail Sturdza” din Iași s-a prăbușit în decembrie, în vacanța de iarnă, din cauza unor infiltrații de apă, menționează conducerea unității. O fotografie cu situația a stârnit îngrijorare pe rețelele sociale, potrivit surselor oficiale ale școlii.
Universitatea „Alexandru Ioan Cuza” din Iași a încheiat proiectul de consolidare și refuncționalizare a clădirii Corp O, menită să ofere studenților un spațiu modernizat de studiu și cercetare. Potrivit instituției, investiția s-a realizat cu sprijinul Agenției pentru Dezvoltare Regională Nord-Est, în cadrul Programului Regional Nord-Est 2021–2027.
Daniel Funeriu critică actualul model al Evaluării Naționale, concentrat doar pe două discipline, și avertizează că această situație distorsionează întregul proces educațional. Într-o intervenție la Prima News, fostul ministru al Educației afirmă că limitarea examenului la limba română și matematică generează neglijarea unor materii esențiale, fapt care afectează negativ pregătirea elevilor, conform declarațiilor făcute în emisiunea „Viitor pentru România”.
În ultimii cinci ani școlari, în învățământul preuniversitar s-au înregistrat peste 17 milioane de absențe, dintre care aproximativ 3,8 milioane în anul școlar 2024-2025. Datele oficiale obținute de Ziarul de Iași prin solicitarea Inspectoratului Școlar Județean (ISJ) Iași arată că unele unități de învățământ au medii de absențe nemotivate per elev foarte ridicate, ajungând până la peste 120 de absențe pe elev.