Simularea Evaluării Naționale 2025 îi provoacă pe elevi
Simularea Evaluării Naționale 2025 îi provoacă pe elevi
Elevii din clasa a VIII-a au susținut pe 17 martie proba de Limba și literatura română în cadrul simulării Evaluării Naționale 2025. Potrivit datelor oficiale, rezultatele au fost variate, iar unele răspunsuri au stârnit amuzament, deși altele au fost cu adevărat surprinzătoare.
Ministerul Educației a comunicat rezultatele pe 31 martie, dezvăluind că doar 92 de elevi, adică 0,06% din totalul de 161.883 de lucrări evaluate, au obținut nota 10. În schimb, aproximativ 64% dintre elevi au reușit să obțină note egale sau mai mari decât 5. Pentru comparație, în 2024, 407 elevi au reușit nota maximă la aceeași probă.
Pe de altă parte, exercițiile din simulare au motivat unele răspunsuri inedite, conform ziaruldeiasi.ro. La întrebările bazate pe poezia "Trezire" de Lucian Blaga, elevii au oferit răspunsuri surprinzătoare. De exemplu, termenul "blagian", care apare într-un exercițiu, a creat confuzie.
Din topul răspunsurilor "perle" de la simularea Evaluării Naționale 2025 se numără următoarele:
- "Nu știu, nu ne-a predat ce e un text blagian."
- "În textul belgian ne dă peste cap emoția căsătoriei cu un copac."
- "Poezia e despre Paște. În mintea poetului, albinele sunt responsabile de înviere, pe care o amestecă cu miere și cu ceară de lumânări."
- "Rima din prima strofă e încrucișată."
- "Măsura primelor două versuri este de șapte cuvinte și o cratimă."
- "Poezia ne prezintă un copac care doarme într-o stare dumnezeiască și nu se lasă sculat din ea."
- "Arborele plânge niște muguri, iar autorul se ia de soare, de ce l-a supărat?"
Elevii au fost, de asemenea, rugați să facă o paralelă între poezia "Trezire" și un articol din revista Dilema Veche. Unul dintre răspunsuri a fost: "Autorul Lucian Blaga și doamna Cristina au în comun o dilemă despre albine și faguri, așa că el face poezii iar ea și-a făcut un site www.dilemaveche.ro." Un alt elev a adăugat: "Sunt foarte deschisă, deci îmi schimb părerea dacă e cazul."
Professorii consideră că exprimarea elevilor este "catastrofală" și subliniază că acest lucru se datorează refuzului de a învăța teoria.