Rezultatele Evaluării Naționale din județul Iași, îngrijorătoare
Rezultatele Evaluării Naționale din județul Iași, îngrijorătoare
Evaluarea Națională din acest an scoate în evidență rezultate alarmante pentru mai multe școli din județul Iași. Media notelor finale nu depășește 5,00 în 20 de unități administrativ-teritoriale (UAT) din județ. Cel mai slab rezultat a fost consemnat în comuna Mironeasa, care a înregistrat o medie de 4,12.
În urma unui clasament realizat de statisticianul ieșean Victoria Buza, comunele cu cele mai mici medii la Evaluarea Națională sunt: Coarnele Caprei (4,97), Siretel (4,96), Andrieseni (4,96), Probota (4,92), Ion Neculce (4,88), Plugari (4,85), Romanesti (4,85), Ipatele (4,80), Cucuteni (4,79), Rachiteni (4,78) și Ciohorani (4,74). De asemenea, comune precum Tibana (4,70), Letcani (4,69), Mogosesti (4,58), Stolniceni-Prajescu (4,44), Golaiesti (4,38), Costesti (4,36), Rediu (4,33), Lungani (4,27), și Mironeasa au avut rezultate slabe.
Pe primele 10 locuri în clasament se află municipiul Iași (7,65), Valea Lupului (7,15), Barnova (7,06), municipiul Pașcani (7,05), Bivolari (6,95), Tomești (6,90), Târgu Frumos (6,85), Ciorești (6,80), Tutora (6,75) și Scânteia (6,72).
Această situație reflectă impactul unor rezultate slabe asupra a sute de copii. Conform datelor furnizate de Inspectoratul Școlar Județean Iași, după soluționarea contestațiilor, 3 din 10 elevi nu au reușit să obțină note mai mari sau egale cu 5,00 la proba de Matematică, iar 2 din 10 la Limba și literatura română.
Reporterii de la Ziarul de Iași au discutat cu doi foști inspectori școlari din județul Iași pentru a înțelege mai bine semnificația acestor rezultate. Liliana Romaniuc, fost inspector școlar general, a vorbit despre diversitatea cauzelor ce conduc la performanțe scăzute în rândul elevilor, subliniind că acestea diferă semnificativ de la o situație la alta. Ea a menționat patru motive pentru care mediile elevilor din mediul urban nu ar trebui comparate cu cele din mediul rural.
Camelia Gavrilă, fost inspector școlar general, a comentat situația spunând că este un fenomen constant și îngrijorător, care afectează atât elevii cât și viitorul lor. Ea a insistat asupra importanței orientării școlare, astfel încât elevii să își cunoască abilitățile.
Romaniuc a adăugat că Evaluarea Națională este "un examen cu o miză mult prea mare" și a propus o regândire a scopului și structurii acestuia. De asemenea, ea a subliniat necesitatea de a urmări "trendul din fiecare școală, pe cel puțin un ciclu de învățământ". Dacă rezultatele sunt constante sau mai slabe timp de 3-4 ani, este evident că trebuie implementate măsuri de sprijin pentru elevi și profesori.
Datele arată că 75,72% dintre candidații la Evaluarea Națională 2024 au obținut medii de 5,00 sau mai mari, cu o rată de participare de 95,80%. La examenul de Limba și literatura română, 5.477 de candidați (81,27%) au terminat cu note egale sau mai mari decât 5,00, printre care s-au numărat 22 de candidați care au obținut nota 10. La matematică, 4.658 de candidați (69,12%) au avut note de 5 sau mai mari, inclusiv 86 de candidați cu nota 10.
Elevii care au obținut media maximă anul acesta provin de la Colegiul Național Iași (2), Colegiul Național "Emil Racoviță" Iași (2), Școala Gimnazială Euroed (2) și Colegiul "Richard Wurmbrand" (1).
